13 апреля состоялось заседание кафедры педагогики и психологии. 

Собравшиеся обсудили отзыв МГИМО, как ведущей организации, на диссертацию Г.Алыпкачевой (Дагестанский государственный педагогический университет) по теме «Формирование у будущих учителей начального образования познавательного интереса к изучению английского языка средствами активных технологий», представленную на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08 — Теория и методика профессионального образования. Тексты диссертации и автореферата были предварительно разосланы всем членам кафедры.

Проект отзыва был представлен А.Белогуровым. В ходе обсуждения Е.Воевода подчеркнула актуальность диссертационного исследования, обусловленную растущими требованиями ФГОС ВО к языковой компетенции современного учителя как обязательному компоненту профессиональной подготовки. Н.Романенко отметила большое социальное значение подготовки учителей начальных классов со знанием иностранного языка на факультете начальных классов ДГПУ, выпускники которого, в основном, едут работать в сельские школы, нуждающиеся в учителях иностранного языка. Е.Шишлова, Е.Романова и Д.Пекушкина обратили внимание собравшихся на разработанность структуры, критериев, показателей и уровней познавательного интереса будущего учителя к изучению иностранного языка, на предложенные диссертантом формы аудиторной и внеаудиторной работы со студентами и используемые психолого-педагогические технологии.

Отмечая научно-теоретическую и практическую значимость проведенного диссертационного исследования, члены кафедры высказали ряд замечаний и пожеланий, направленных на совершенствование выполненного исследования. Е.Воевода предложила поддержать диссертационное исследование и дать положительный отзыв ведущей организации, отметив в нем высказанные замечания. Предложение было принято единогласно.

На заседании кафедры также были рассмотрены темы проектов в связи с участием аспирантов и преподавателей кафедры в конкурсе молодых ученых (КМУ-3) МГИМО.

Кафедра педагогики и психологии