Публикации

Морозова А.Л. Педагогические условия иноязычной коммуникативной компетенции студентов / А.Л.Морозова // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия «Психолого-педагогические науки». — 2019. — №1 (41). — С. 93-111.

Костюкова Т.А. Педагогические основы развития иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых направлений подготовки / Т.А.Костюкова, А.Л.Морозова // Язык и культура. — 2019. — №46. — С. 216-235.

Степанова М.А. К вопросу о преподавании иностранного языка в магистратуре неязыкового вуза / М.А.Степанова // Традиции и инновации в преподавании иностранного языка в неязыковом вузе: материалы II Межвузовской науч.-практ. конф. (Москва, 5-6 апреля 2018 г.): к 75-летию факультета международных отношений / под ред. М.А.Чигашевой, А.М.Ионовой. — М.: МГИМО-Университет, 2019. — С. 442-450.
<br />

Зимина Е.А. Из опыта использования критериев оценки сформированности иноязычной коммуникативной компетенции по аспекту аудирование нa млaдших курcaх бaкaлaвриaтa в неязыкoвoм вузе  / Е.А.Зимина // Лингводидактические особенности обучения иностранным языкам в неязыковых вузах. Сборник статей. — М.: РАНХиГС, Канцлер, 2019. — С. 80-85.

Зимина Е.А. Преподавание домашнего чтения на занятиях по немецкому языку с использованием информационно-коммуникационных технологий (из опыта работы в неязыковом вузе) / Е.А.Зимина // Научный диалог. — 2018. — №8. — С. 247-260.

Крячков Д.А. Треугольник «учитель – ученик – учебник» в бакалавриате и магистратуре / Д.А.Крячков, Е.Б.Ястребова // Иностранные языки в школе. — 2017. — №5. — С. 10–19.

Киселева А.В. К вопросу о роли занятий по дискуссии на английском языке со студентами бакалавриата / А.В.Киселева // Вестник современных исследований. №3-1 (6) [Электронный ресурс]; г. Омск , Научный центр «Орка» — март,  2017. — Режим доступа: http://orcacenter.ru/doc/mr.2017.03.01.pdf.

Караваева Е.М. О применении компетентностного подхода при обучении говорению студентов продвинутого уровня / Е.М.Караваева // Теоретико-методологические и практические проблемы развития психологии и педагогики// Сборник статей по итогам международной научно-практической конференции. — 2017. — №7. — С. 69-72.

Ионова А.М. Микротекст как основа формирования навыков монологической речи у студентов бакалавриата / А.М.Ионова // Филологические науки в МГИМО; гл.ред. В.А. Иовенко. – М.: МГИМО-Университет, 2016. — №7 — С. 104–115.

Ионова А.М. Практика использования критериев оценки экзаменационных ответов студентов бакалавриата (Уровень В1) / А.М.Ионова // Качественное образование: проблемы и перспективы. Сборник научных статей. — М.: Московский городской педагогический университет. — 2016. — С.121–130.